關於PIRLS 2026
「全球學生閱讀能力進展研究」 （Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS）是定期進行的大型國際教育趨勢調查，目的是要了解世界各國／地區的小學四年級學生的閱讀能力、閱讀行為以及閱讀態度，提供各國在教育實務上因執行方法不同而獲致不同教育成果的各項資訊，以作為教育決策者從事教育改進的參考依據，其調查結果廣受世界各地重視。澳門教育及青年發展局（DSEDJ）已指定教育學院（FED）教育測驗與評核研究中心（ETARC）作為澳門PIRLS 2026研究項目的執行機構。ETARC將與學校合作，監督PIRLS 2026研究計劃的實施、處理和評分。此外，ETARC將在教青局的指導和監督下，負責澳門和PIRLS 2026的結果發佈工作。
PIRLS 2026的創新
為促進對小四學生閱讀理解能力之評估工作的發展，全體參與PIRLS 2026的國家／地區都將以數碼方式進行測試。數碼評估系統將促進從紙本過渡到數碼化測試的橋接過程，並提高資料收集方法和程序的一致性和質量控制。
PIRLS 2026 特色
- 完成向全數碼化評估的過渡
- 使用創新的介面，學生可以滾動瀏覽彩色文本，點擊並回答問題
- 整合了基於模擬網站的 ePIRLS 任務
- 數碼化評估有助獲取對過程數據的深入認識
澳門- PIRLS 2026的規劃
澳門-PIRLS 2026計劃進程
NOV 2023-DEC 2024
MAR 2025
APR2026
JUL 2026- NOV 2027
DEC 2027
閱讀評估工具和軟體的
綜合開發
PIRLS 2026
先導測試
PIRLS 2026
正式測試
數據整理、
統計分析
發佈
PIRLS 2026
研究結果